Пользователь: Пароль: .

Педагогика. Учебное пособие.

Для возможности скачивать книги Вам необходимо пройти

Регистрацию

Педагогика. Учебное пособие.


Автор: Пидкасистый П.И.

Год: 1998

Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.

Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.

Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.

Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.

Кол-во страниц:640 Язык:Русский Издательство:Педагогическое общество России

Раздел I. Общие основы педагогики
Глава 1. Педагогика как наука. 3
Объект и предмет педагогической науки. 3
Задачи педагогической науки. 11
Структура педагогической науки. 20
Связь педагогической науки с другими науками. 27
Вопросы и задания для самоконтроля. 31
Литература для самостоятельной работы. 31
Глава 2. Методология и методы педагогических исследований. 32
Понятие "методология" педагогической науки. 32
Научное исследование в педагогике, его методоло­гические характеристики. 36
Логика педагогического исследования. 40
Методы исследования. 44
Методологическое обеспечение преобразований в педагогике. 55
Вопросы и задания для самоконтроля. 61
Литература для самостоятельной работы. 61
Глава 3. Целеполагание в педагогике. 62
Понятие цели воспитания. 62
Цель воспитания и задачи воспитания. 69
Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя. 74
Педагогические цели и образовательные стандарты. 78
Вопросы и задания для самоконтроля. 82
Литература для самостоятельной работы. 82
Глава 4. Развитие, воспитание и социализация личности. 83
Условия развития личности. 83
Взаимосвязь развития и воспитания учащихся. 87
Взаимосвязь развития и обучения. 92
Становление личности в процессе социализации. 95
Вопросы и задания для самоконтроля. 99
Литература для самостоятельной работы. 100
Раздел II. Дидактика
Глава 5. Дидактика как педагогическая теория обучения. 101
Общее понятие о дидактике. 101
Объект и предмет дидактики. 103
Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав. 109
Основные дидактические концепции. 113
Становление современной дидактической системы. 118
Вопросы и задания для самоконтроля. 127
Литература для самостоятельной работы. 128
Глава 6. Процесс обучения как целостная система. 129
Понятие и сущность обучения. 129
Характеристика процесса обучения как целостной системы. 135
Цикличность процесса обучения. 139
Функции обучения. 147
Сущностная характеристика преподавания как деятельности. 153
Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения. 157
Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения. 164
Формирование самостоятельности учащихся в процессе обучения. 175
Технология обучения. 179
Информатизация образования. 186
Вопросы и задания для самоконтроля. 190
Литература для самостоятельной работы. 192
Глава 7. Принципы обучения. 193
Принципы обучения как категории дидактики. 193
Законы и закономерности обучения. 197
Характеристика принципов обучения. 200
Вопросы и задания для самоконтроля. 207
Литература для самостоятельной работы. 208
Глава 8. Содержание общего образования. 208
Понятие и сущность содержания образования. 208
Источники и факторы формирования содержания школьного образования. 214
Проблема введения образовательных стандартов в общеобразовательной школе. 219
Учебный план средней общеобразовательной школы. 221
Характеристика учебных программ, учебников и учебных пособий. 227
Стратегия развития вариативного образования в России. 231
Вопросы и задания для самоконтроля. 233
Литература для самостоятельной работы. 234
Глава 9. Методы обучения в школе. 234
Понятие и сущность метода и приема обучения. 234
Из истории развития методов обучения. 237
Классификация методов обучения. 238
Выбор методов обучения. 258
Вопросы и задания для самоконтроля. 259
Литература для самостоятельной работы. 260
Глава 10. Средства обучения. 261
Понятие о средствах обучения. 261
Средства общения. 265
Средства учебной деятельности. 271
Оборудование учебного кабинета. 276
Технические средства обучения (ТСО). 280
Вопросы и задания для самоконтроля. 283
Литература для самостоятельной работы. 284
Глава 11. Формы организации учебного процесса в школе. 284
Понятие о формах организации обучения и основания их классификации. 284
Формы организации обучения и их развитие в дидактике. 288
Вопросы и задания для самоконтроля. 300
Литература для самостоятельной работы. 300
Глава 12. Урок — основная форма организации обучения в современной школе. 300
Урок как целостная система. 300
Типология и структура уроков. 304
Организация учебной деятельности учащихся на уроке. 315
Система уроков по теме. 325
Другие формы организации обучения. 337
Подготовка учителя к уроку. 342
Анализ и самооценка урока. 347
Вопросы и задания для самоконтроля. 351
Литература для самостоятельной работы. 351
Глава 13. Проверка и оценка результатов обучения. 352
Сущность контроля обучения как дидактического понятия. 352
Методы и формы контроля. 355
Оценка знаний учащихся. 359
Неуспеваемость учащихся. 364
Вопросы и задания для самоконтроля. 366
Литература для самостоятельной работы. 366
Раздел III. Теория воспитания
Глава 14. Воспитание как педагогическое явление. 367
Понятия "воспитание", "самовоспитание" "перевоспитание". 367
Сущность воспитания и его особенности. 376
Формирование личности в воспитательном процессе. 388
Критерии оценки воспитательного процесса. 397
Вопросы и задания для самоконтроля. 401
Литература для самостоятельной работы. 401
Глава 15. Общие закономерности и принципы воспитания. 402
Характеристика закономерностей воспитания. 402
Характеристика принципов воспитания. 415
Вопросы и задания для самоконтроля. 422
Литература для самостоятельной работы. 423
Глава 16. Содержание воспитательного процесса. 423
Проблема содержания воспитательного процесса. 423
Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса. 426
Программа воспитания. 436
Вопросы и задания для самоконтроля. 439
Литература для самостоятельной работы. 440
Глава 17. Социальное пространство воспитательного процесса. 440
Понятие социального пространства. 440
Психологический климат группы. 446
Группа в социальном пространстве воспитательного процесса. 451
Динамика социального пространства воспитательного процесса. 456
Вопросы и задания для самоконтроля. 461
Литература для самостоятельной работы. 461
Глава 18. Общие методы воспитания. 462
Понятие метода воспитания. 462
Система методов воспитания. 465
Система методов педагогического воздействия. 471
Вопросы и задания для самоконтроля. 475
Литература для самостоятельной работы. 476
Глава 19. Средства и формы воспитательного процесса. 476
Средства воспитательного процесса. 476
Формы воспитательного процесса. 483
Вопросы и задания для самоконтроля. 489
Литература для самостоятельной работы. 489
Глава 20. Основы теории и технологии семейного воспитания. 490
Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества. 490
Правовые основы семейного воспитания. 497
Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей. 501
Педагогические лектории, родительские собрания в помощь семейному воспитанию. 504
Вопросы и задания для самоконтроля. 511
Литература для самостоятельной работы. 512
Дополнительная литература. 512
Раздел IV. Основы школоведения
Глава 21» Характеристика нормативных документов о школе. 513
Система общего образования в России. 513
Вопросы теории управления школой. 517
Основные положения "Закона об образовании". 529
Выбор типа школы и учебного плана. 531
Демократизация управления школой. 533
Устав школы — каким ему быть. 537
Взаимодействие школы и органов образования. 544
Вопросы и задания для самоконтроля. 547
Литература для самостоятельной работы. 547
Глава 22. Организация деятельности педагогического коллектива. 547
Планирование работы в школе. 547
Требования к руководителю школы. 555
Каковы же критерии оценки деятельности директора школы? 560
Распределение обязанностей. 563
Организация личного труда руководителя школы. 566
Упорядочение труда учителя. 568
Охрана жизни детей и педагогического персонала. 574
Вопросы и задания для самоконтроля. 576
Литература для самостоятельной работы. 577
Глава 23. Методическая работа в школе и аттестация педагогического персонала. 577
Содержание и методика работы педагогического совета. 577
Предметные методические объединения. 583
Самообразование учителей. 584
Организация помощи молодому учителю. 585
23 5. Работа директора школы по внедрению в практику передового педагогического опыта. 590
Аттестация учителей. 598
Система внутри школьного контроля. 601
Вопросы и задания для самоконтроля. 615
Литература для самостоятельной работы. 616
Глава 24. Деятельность директора школы в условиях рыночной экономики. 616
Финансовые поступления школы. 616
Бюджет школы. 620
Приобретение, хранение и использование наглядных пособий и технических средств обучения, оборудование кабинетов. 623
Хозяйственное обеспечение школы. 625
Оформление школы и учительской. 625
Школьная документация. 626
Внутри школьная оперативная информация. 629
Основы законодательства о труде и школе. 630
Вопросы и задания для самоконтроля. 632
Литература для самостоятельной работы. 632