В учебное пособие включены такие вопросы, как формы, категории и методы социальной педагогики, социализация личности, социально- педагогическая практика в социуме (реабилитация, адаптация и коррекция действий) и др.
Особое внимание уделено влиянию культуры на становление и формирование личности.
Рассчитано на студентов педагогических вузов. Может быть полезно философам, культурологам, социальным психологам и социальным педагогам учреждений образования, всем, кого интересуют проблемы социальной педагогики.
Кол-во страниц:341
Язык:Русский
Издательство:ИВЦ Минфина
Введение. 3
Глава 1. Социальная педагогика и ее предметно-объектная область: цели, задачи, функции. 10
Формирование основных сфер социально-педагогической деятельности. 10
Предмет и объект социальной педагогики. 27
Цели, задачи и функции социальной педагогики. 44
Социальная педагогика и ее междисциплинарный характер. 56
Глава 2. Теория и методология социальной педагогики. 68
Социальная педагогика и социально-педагогическая институализация. 68
Социология как теория и метод социальной педагогики. 86
Основные категории социальной педагогики. 105
Глава 3. Формы и методы социально-педагогической деятельности. 120
Основные формы и методы социально-педагогической деятельности в зарубежной и отечественной педагогике. 120
Социальная педагогика как метод обучения и воспитания. Классификация методов социально-педагогической деятельности. 132
Общенаучные методы в социально-педагогической деятельности. 140
Методы и формы взаимодействия между социальной педагогикой и социальной работой. 155
Глава 4. Социальная педагогика как область практической деятельности. 174
Принципы и специализация социально-педагогической деятельности. 174
Социальная педагогика в школе, детских учреждениях и организациях. 188
Внешкольная социально-педагогическая деятельность. 211
Социально-педагогическая деятельность с особыми контигентами детей и подростками с девиантным поведением. 225
Социальная педагогика преобразований. 243
Социально-педагогическая помощь в жизненном самоопределении личности. 257
Глава 5. Семья и ее взаимодействие с образовательными учреждениями. 273
Принципы взаимодействия семьи и образовательных учреждений в политической системе общества. 273
Семья и учреждения образования как самостоятельные субъекты духовного взаимодействия. 279
Принципы и методы психолого- и социально-педагогического взаимодействия учреждений образования и семьи. 300
Особенности взаимодействия семьи с учебно-воспитательными учреждениями образования «открытого» типа. 307
Формы и методы социально-педагогической работы с семьей. 315
Литература. 335