Буланова-Топоркова М. В.,
Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие.,
2002

Описание

Просмотры: 15
<p> В учебном пособии раскрываются актуальные проблемы высшего образования: тенденции развития высшего образования в России, его содержание, технологии обучения, методы формирования системного профессионального мышления, подготовка широкопрофильного специалиста XXI в. и воспитание его гармоничной, креативной и гуманной личности. </p> <p> Учебное пособие соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по подготовке выпускника магистратуры по специальности "Преподаватель высшей школы", требованиям к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ Оно заняло призовое место в конкурсе учебников по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" для технических направлений и специальностей высшего профессионального образования. Предназначено для студентов, аспирантов вузов, слушателей ФПК и курсов послевузовской психолого-педагогической переподготовки преподавателей вузов. </p>
ISBN: 00-01-01-39 /
Кол-во страниц: 288 /
Язык издания: Русский /
Издательство: Феникс

Содержание:

Часть 1. Педагогика высшего образования.
Глава 1. Современное развитие образования в России и за рубежом. 5
Роль высшего образования в современной цивилизации. 5
Место технического университета в российском образовательном пространстве. 10
Фундаментализация образования в высшей школе. 11
Гуманизация и гуманитаризация образования в высшей школе. 12
Интеграционные ттроцессы в современном образовании. 18
Воспитательная компонента в профессиональном образовании. 23
Информатизация образовательного процесса. 26
Глава 2. Педагогика как наука. 31
Предмет педагогической науки. Ее основные категории. 31
Система педагогических наук и связь педагогики с другими науками. 33
Глава 3. Основы дидактики высшей школы. 35
Общее понятие о дидактике. 35
Сущность, структура и движущие силы обучения. 36
Принципы обучения как основной ориентир в преподавательской деятельности. 38
Методы обучения в высшей школе. 39
Глава 4. Структура педагогической деятельности. 41
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность. 41
Самосознание педагога и структура педагогической деятельности. 44
Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы. 47
Дидактика и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы. 54
Глава 5. Формы организации учебного процесса в высшей школе. 56
I Лекция. 56
Семинарские и практические занятия в БШ. 62
Самостоятельная работа студентов как развитие и самоорганизация личности обучаемых. 68
Основы педагогического контроля в высшей школе. 76
Глава 6. Педагогическое проектирование и педагогические технологии. 86
Этапы и формы педагогического проектирования. 86
Классификация технологий обучения высшей школы. 91
Модульное построение содержания дисциплины и рейтинговый контроль. 92
Интенсификация обучения и проблемное обучение. 97
Активное обучение. 106
Деловая игра как форма активного обучения. 108
Эвристические технологии обучения. 116
Технология знаково-контекстного обучения. 124
Технологии развивающего обучения. 126
Информационные технологии обучения. 130
Технологии дистанционного образования. 136
Глава 7. Основы подготовки лекционных курсов. 150
Глава 8. Основы коммуникативной культуры педагога. 162
Глава 9. Педагогическая коммуникация. 172
Часть 2. Психология высшей школы
Глава 1. Особенности развития личности студента. 181
Глава 2. Типология личности студента и преподавателя. 190
Глава 3. Психолого-педагогическое изучение личности студента. 199
Приложение 1. Психологические схемы "Индивидуально-психологические особенности личности". 204
Приложение 2. Психологические схемы "Общение и социально-психологическое воздействие". 211
Глава 4. Психология профессионального образования. 215
Психологические основы профессионального самоопределения. 215
Психологическая коррекция личности студента при компромиссном выборе профессии. 226
Психология профессионального становления личности. 229
Психологические особенности обучения студентов. 232
Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева студентов. 244
Психологические основы формирования профессионального системного мышления. 257
Психологические особенности воспитания студентов и роль студенческих групп. 265
Приложение. Психологические схемы "Социальные феномены и формирование коллектива". 272
Список литературы. 281



Акции:


Multfilm

вот такое вот предложение

Акция 1 + 1

Размести рекламу на одном сайте второй получишь БЕСПЛАТНО!!!


Популярные на сегодня



Новости портала


Искусственный интеллект создаст базу древнеславянских текстов

Искусственный интеллект создаст базу древнеславянских текстов


Российские ученые при участии комиссии по работе с вузами и научным сообществом при Епархиальном совете Москвы создадут интерактивную базу древнеславянских текстов с помощью технологий искусственного интеллекта, рассказали РИА Новости в пресс-службе НИТУ "МИСиС".

Всемирный день книги и авторского права, Международный день интеллектуальной собственности и новый раздел портала НББ

Всемирный день книги и авторского права, Международный день интеллектуальной собственности и новый раздел портала НББ


Национальная библиотека Беларуси поздравляет авторов и читателей со Всемирным днем книги и авторского права, Международным днем интеллектуальной собственности, которые отмечаются 23 и 26 апреля.

Электронные ресурсы для дистанционного образования

Электронные ресурсы для дистанционного образования


Учебные пособия, монографии, авторефераты диссертаций, энциклопедии, словари и справочники, специальные периодические издания по общественно-гуманитарным, естественным наукам и медицине в удаленном доступе для читателей Национальной библиотеки открыты в электронно-библиотечной системе «Znanium».