|
|
Предисловие |
3 |
Тема I. ПРОИЗНЕСЕНИЕ И ЗАПОМИНАНИЕ |
7 |
Лекция 1. Облик оратора |
9 |
Внешность |
10 |
Внутренний настрой |
11 |
Поведение во время речи |
12 |
Резюме |
21 |
Термины |
23 |
Учебные задания |
23 |
Лекция 2. Голос оратора, его показатели |
25 |
Звучность |
25 |
Темп речи |
28 |
Диапазон и интонационная выразительность |
34 |
Тембр |
41 |
Резюме |
43 |
Термины |
45 |
Учебные задания |
46 |
Лекция 3. Проблема запоминания |
47 |
Способы подготовки и произнесения судебной речи |
47 |
Механическая и ассоциативная память |
50 |
Приемы, позволяющие интенсифицировать память |
52 |
Резюме |
67 |
Термины |
68 |
Учебное задание |
68 |
Тема II. УМЕНИЕ О ПЕРИОДЕ. ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ МИНИ-РЕЧЕЙ |
69 |
Лекция 4. Учение о периоде |
69 |
Теоретические взгляды на период |
69 |
Упражнения, развивающие навыки писать текст самостоятельно |
81 |
Резюме |
85 |
Термины |
87 |
Учебные задания |
88 |
Лекция 5. ХРИЯ |
89 |
Что такое «хрия»? |
89 |
Как составляется «простая» хрия? |
90 |
«Искусственная» хрия, ее виды |
93 |
Резюме |
98 |
Термины |
99 |
Учебные задания |
99 |
Тема III. УКРАШЕНИЕ РЕЧИ |
103 |
Лекция 6. Тропы |
103 |
«Троп» и его назначение в речи |
103 |
Количественные переименования объекта речи: гипербола, мейозис, литота |
104 |
Качественные переименования: метонимия, синекдоха, метафора |
106 |
Сравнение, ирония |
114 |
Резюме |
117 |
Термины |
118 |
Учебные задания |
118 |
Лекция 7. Фигуры |
119 |
Понятие фигуры |
119 |
Фигуры убеждения |
120 |
Фигуры украшения |
125 |
Фигуры эмоционального воздействия на слушателей |
132 |
Резюме |
137 |
Термины |
140 |
Учебные задания |
140 |
Тема IV. ИЗОБРЕТЕНИЕ |
143 |
Лекция 8. Композиционные части судебной речи |
143 |
Вступление, предложение, разделение |
144 |
Изложение или повествование |
148 |
Доводы |
152 |
Патетическая часть |
156 |
Заключение |
160 |
Резюме |
162 |
Термины |
164 |
Учебные задания |
164 |
Лекция 9. Теория общих мест, или топика |
166 |
Характеристика теории общих мест |
166 |
«Существенные» доводы |
167 |
«Несущественные» доводы от обстоятельств |
179 |
Резюме |
183 |
Термины |
185 |
Учебные задания |
186 |
Тема V. РАСПОЛОЖЕНИЕ |
187 |
Лекция 10. Расположение материала в судебной речи |
187 |
Принципы расположения |
187 |
Логические схемы как средство расположения материала |
194 |
Резюме |
203 |
Термины |
205 |
Учебные задания |
205 |
Слисок дополнительной литературы |
206 |
вот такое вот предложение
Размести рекламу на одном сайте второй получишь БЕСПЛАТНО!!!
Российские ученые при участии комиссии по работе с вузами и научным сообществом при Епархиальном совете Москвы создадут интерактивную базу древнеславянских текстов с помощью технологий искусственного интеллекта, рассказали РИА Новости в пресс-службе НИТУ "МИСиС".
Национальная библиотека Беларуси поздравляет авторов и читателей со Всемирным днем книги и авторского права, Международным днем интеллектуальной собственности, которые отмечаются 23 и 26 апреля.
Учебные пособия, монографии, авторефераты диссертаций, энциклопедии, словари и справочники, специальные периодические издания по общественно-гуманитарным, естественным наукам и медицине в удаленном доступе для читателей Национальной библиотеки открыты в электронно-библиотечной системе «Znanium».