СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Глава 1. Предпосылки разработки путей практической реализации идей модернизации общего образования 6
Социокультурные предпосылки модернизации общего образования 9
Теоретические предпосылки модернизации общего образования 22
Ценностно-смысловое отношение учительства к профессиональной деятельности 30
Глава 2. Характеристика изменений школьного образовательного процесса
Компетентность как результат изменений школьного процесса обучения в условиях модернизации образования 39
Изменение содержания образовательного процесса 43
Проектирование учебного плана на основе идей модернизации общего образования 65
Изменение технологий и способов взаимодействия субъектов процесса обучения 92
Изменение форм организации образовательного процесса 131
Изменение форм диагностики и оценки образовательных результатов школьников 164
Глава 3. Школа как открытая система
Взаимодействие в открытой школе 203
Организация взаимодействия школ образовательного округа 209
Попечительский совет как механизм государственно- общественного управления 222
Глава 4. Подготовка учителя к реализации идей модернизации общего образования
Внутрифирменная подготовка учителей 233
Самообразование учителя как необходимое условие реализации идей модернизации общего образования 249
Заключение 289